Descrizione del progetto
La proposta intende continuare e ampliare l’offerta formativa durante il periodo estivo, in continuità con gli anni scolastici 2023-24 2024-25, attraverso azioni finalizzate a ridurre il rischio di dispersione scolastica e i divari impliciti nell’ESCS personale degli alunni e delle alunne, in particolare di quelli che durante la sospensione delle attività scolastiche non parteciperebbero alle varie iniziative pur proposte dal territorio.
Il progetto prevede tre tipologie di interventi:
- una prima tipologia, prevalentemente ad indirizzo sportivo, è dedicata agli alunni e alunne delle due scuole sec. di 1° grado, ed ha l’obiettivo di motivare, o rimotivare, all’apprendimento e alla relazione attraverso la vita di gruppo, la socialità e attività sportive e di aggregazione e di inclusione. Le attività sportive saranno finalizzate sia alla riduzione dello stress e dell’ansia attraverso il movimento corporeo, sia a favorire la percezione dell’altro, insegnando a leggere i movimenti degli avversari, a comprenderne le intenzioni e a regolarsi di conseguenza, una
palestra di comunicazione e comprensione dell’altro da sé, in termini di genere, abilità, cultura e rispetto delle regole;
- la seconda tipologia, volta alla relazione, all’imparare ad imparare ed all’interazione ed integrazione territoriale, è dedicata prevalentemente alle bambine e bambini di lingua non italiana
che, per le poche occasioni di scambio con i compagni, spesso compromettono parte dei progressi fatti in particolare nell’acquisizione della lingua italiana. Le attività tenderanno a
favorire le dinamiche di socialità e aggregazione di questi bambini e bambine e sostenerli negli apprendimenti, aiutandoli attraverso attività ludiche, il supporto nei compiti, la musica, la
drammatizzazione, lo sport e la lettura saranno i principali contesti progettati per favorire la comunicazione tra pari e migliorare l’utilizzo della lingua italiana;
- la terza tipologia, ha l’obiettivo di potenziare le competenze linguistiche in lingua inglese degli alunni e delle alunne delle ultime classi delle primaria e della prima classe della scuola sec.
1° grado, attraverso metodologie didattiche attive e coinvolgenti e comprendono giochi linguistici, esercizi di role-play, drama, lavori di gruppo, ascolto di brani musicali, visione di brevi filmati e attività pratiche di conversazione e scrittura.